Organo collegiale preposto alla valutazione tecnico-professionale del personale docente e alla definizione dei parametri qualitativi per la valorizzazione del merito. La Legge 107/2015 (c. 129 dell’art. 1) ha modificato composizione e funzioni del Comitato per la valutazione del servizio dei docenti (previsto dall’art. 11 del D.lgs 297/1994), che dall’a.s. 2015/16 assume la nuova denominazione di Comitato per la valutazione dei docenti.

Secondo la nuova norma il Comitato è composto da:

• Dirigente scolastico (membro di diritto), che lo presiede;
• 3 docenti (di cui 2 scelti dal Collegio Docenti; 1 dal Consiglio di Istituto);
• nel I ciclo di istruzione: 2 rappresentanti dei genitori;
• nel II ciclo di istruzione: 1 rappresentante dei genitori e 1 rappresentante degli studenti (scelti dal Consiglio di Istituto);
• un componente esterno individuato dall’Ufficio scolastico regionale tra docenti, dirigenti scolastici e dirigenti tecnici

Dura in carica 3 anni scolastici; non è previsto compenso per la partecipazione al Comitato.

Il Comitato svolge due funzioni, con composizione diversa:

1) Comitato di valutazione per il superamento dell’anno di prova del docente neoimmesso in ruolo.

Composizione ristretta: Dirigente scolastico, 2 docenti (quelli scelti dal Collegio docenti), docente tutor del docente in anno di formazione e prova

Compiti: esprime al Dirigente scolastico il parere sul superamento del periodo di formazione e di prova.

Il Comitato in questa composizione svolge le medesime funzioni già svolte dal Comitato per la valutazione del servizio dei docenti (istituito dall’art. 11 del D.lgs. 297/1994). Cambia solo la presenza a pieno titolo nel Comittao del docente tutor.

In caso di valutazione negativa del periodo di formazione e di prova, il personale docente ed educativo è sottoposto ad un secondo periodo di formazione e di prova (non rinnovabile).

2) Comitato per l’individuazione dei criteri per la valorizzazione dei docenti.

Composizione completa.

Compiti: individuare i criteri per la valorizzazione dei docenti sulla base dei criteri definiti dalla legge:

1. della qualità dell’insegnamento e del contributo al miglioramento dell’istituzione  scolastica,  nonché  del successo formativo e scolastico degli studenti;
2. dei risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle  competenze  degli alunni e dell’innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica,  alla documentazione e alla diffusione di buone  pratiche  didattiche
3. delle responsabilità assunte nel coordinamento  organizzativo e didattico e nella formazione del personale.